班主任不愧是语文老师，这辩论能力，三两句就把我们频繁为之喝彩的话给反驳了过去。大韩没慌，他问了个我们都很想问的问题：「那老师，既然您认为无法负责的情不是情，那么您认为什么是情呢？」程霞了个「算你小懂事」的笑吞，见终于到她了，就开接着说：「很简单，为彼此负责，相信彼此，能够熬过生活的无趣，能够喜上生活的细节，这就是一个合格的情。」大韩撇撇嘴，「老师，您说的这是婚姻，婚姻可不等于情。」「可是只有两位老人在黄昏下一起看日落，这有结果的情才是名正言顺的情，不是吗？」大韩气结半天，随后对着班主任说了一句已经收不回来的话。「五十岁和三十岁之间的情会这样吗？」话里的怪气我都听来了。被质问的程霞脸变幻莫测，一起一伏，状态很不稳定。我叹了气，我知大韩这是急了。不过也是，为人师表都应该以作则，班主任程霞这么漂亮，结果嫁给快六十岁的老，你让大韩如何相信她所说的话呢？不得不说，程霞虽然说的不错，但她话里的情参杂了更多的利益。她话里情的保障，更像是因为「情」而获利，这在我看来，和街边摊两百块钱的快餐「情」没什么区别。这个和学生们最初只靠觉确立的情观是相违背的。「我草，大韩，敢刚老班！大韩威武！」班里面顿时炸开了锅。不过话说回来，相差三十岁的情，即使有质保障，即使有合规合法。但是它真的是情吗？普通人想的更多的是，这莫不是权利让何勇拥有了更好的偶权。于是这更像是易的情更脏了……联想到何勇和程霞在行房时，何勇宛如在女儿的时候，我都觉得很别扭，何勇结婚时候程霞还没生呢！老夫少妻的现象在社会上早就见怪不怪了，无非就是女人傍大款，可是对于追求单纯的学生来说，还是引起了些反应。程霞面不善，瞪了大韩一，随后宣布班会结束，下面自习。比起情之类的讨论，其实我更倾向于认为，男女之间哪里有情，不过都是在人生。

好的追求，这刻去ＤＮＡ里面的东西，人们会自然而然的去追求的东西，教育家们是挡不住的！」我听罢瞬间刷新了我对大韩的看法，想不到大韩这小平日里真的是藏不啊，有哲学家那味儿了。班里同学比我更激动，有的甚至叫了来，掌声不断，表示他们很认同大韩的话。这场景真的很像是被压榨了很久的隶对农场主的反抗。不久，掌声灭了，站在班级门的程霞看不表情，没声，大韩看了看她然后咳嗽两声，继续说：「我非常不认同有些老师们对于学生时代朦胧的好被称作是情的说法的解释，他们认为学生年纪太小，思想不成熟，好多决定都是冲动下的产。我认为原本的情更应该是一起陪伴，彼此忠诚于对方，可以对对方份的弱化，也就是说，无所谓是不是男女朋友，只要他们心系彼此，我们就会给他们最隆重的祝福！我也希望他们能够考同一所大学，同一所单位，最后结婚生，幸福生活。」讲台下的掌声更烈了，我看了一，就属副班长郝志明拍的最大声，估计手都得了的那，脸上的笑吞藏都藏不住。程霞这个时候站不住了，事情的发展方向被大韩明显带跑偏了，班主任想的是让同学们去批判早恋这现象，没想到在大韩的一阵演说下就变成了天的追求了。于是程霞开：「其实我也认同韩云同学说的情是人类天追求的这说法，如果我们是无忧无虑生存在大自然的狒狒，我们可以这样。但是我们不是，我们是生活在现实生活中的有文明的级，相比较动，我们是能够克服这生理上的冲动，这天然引导的探索的。」「这个社会早就已经有了模型，而我们作为生活在模型中的人类，我们必须照模型的方向走，我们以后会找到心仪的另一半，我们以后会结婚生追求幸福生活，可是在此之前我们需要学习，你需要去学习到对这个社会有用的东西，不再简简单单的只是局限于自我幸福的追求，你需要通过成绩证明来考上大学，在此之前，追求情这行为只会让你们的生活重心转移，更何况，你们有谁能够确保你们对情不是对于新生事的好奇？学生时代你们就是无法承担责任，你们没有收，没有对未来的规划，你们有的，只是一个好的幻想，不是对情，还是自己以后的发展……」