所以他们对某些事情，已经形成了固有的观念。

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后来景郁再一次对顾云舟表现烈的占有时，他们以为是景郁信息素紊，所以需要顾云舟安抚。

洪教授一一列数Alpha结合的症状。

对方三句话就把他醒了。

所有人的注意力，都放在了结合上面。

因为景郁的特殊时期，除了占有，很黏顾云舟外，情绪浮动也很大。

“老师，您这是什么意思？”顾云舟咙不由了。

“而且我翻看了前几年他的诊断，再加上你给我发过来的那八张诊断证明，我还发现了一个问题。”

那年顾云舟十六，景郁十七岁。

“云舟，你前几天给我发的诊断数据，我给一位老朋友看了看，他的一句话倒是醒我了。”

“在景郁特殊时期，他的促警告激素值很低。”

“老师，您的意思是说，景郁的特殊时期就是他的结合？”顾云舟不敢置信。

“Alpha在结合的时候，会很表现烈的占有，喜黏着Omega，并且很排斥其他Alpha的靠近……”

有了笑意，开的涟漪像糖化开似的甜。

景郁表现了明显的不适应，那几天他格外焦躁，现了一系列应激反应。

“我把景郁这几年的诊断数据了详细的研究，发现景郁可能一直就有结合，只是我们忽略了。”

他这些反应都是因为对顾云舟的占有。

“但我看他的数值异于其他Alpha，你说，他的结合症状会不会也跟其他Alpha不同？”

“既然没有心理障碍，跟信息素发育又很正常，那他本没有任何问题。”

第二年，已经成年的景郁，却迟迟没有现结合。

“前段时间，你不是在实验室过实验？景郁跟你亲近时，促警告激素就会被他无意识压到一个很低的数

后来情况才好一了，他也渐渐适应了学校的生活。

“既然他能在没有结合的情况下，跟Omega发生关系，那就说明他没有心理障碍。”

但顾云舟总能很好的安抚下他，所以渐渐的不会像前几次那样张。

但他现在隐约觉得哪里有不对劲，因此才给老朋友打了通电话。

要不是上次在电话里，顾云舟跟他提了一嘴，洪教授都不知，景郁至今还有这个特殊的时期。

当初在景郁能控制神力后，他跟顾云舟就学校，开始接受普通教育。

洪教授略显激动，“我们在景郁的病情上，先为主，导致思维严重固化，才没有看清楚事情的本质。”

当年洪教授没察觉任何异常。

顾云舟跟洪教授对景郁太熟悉了，一个陪伴着他长大，另一个看着他长大。

再之后，顾云舟已经习惯景郁的特殊时期。

顾云舟刚跟景郁组成了互助小组没多久，洪教授就打来电话，告诉了他一个消息。

“我觉得景郁，除了没有散发信息素外，其他症状都吻合。”

最开始他这么粘人的时候，还会带他去医院检查，看数据是否正常。

他抱住顾云舟说了一声‘我知了’。

当时，景郁信息素七项检查的数值的确很瘆人。