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碧荷终于
完了卷
,本来自我
觉
良好,突然想起来他那超乎常人的
题速度——就跟背答案似的又快又准,
觉心理又蒙上了一层
影。
“唉——,”
“好了好了,”男孩的
已经
埋在她
内,他牵着她的手,摸了摸她被他撑的绷
了的
,他忍不住耸动了几下,舒服得直叹气。
他还
在她
内,要怎么
呀——
男孩接过她的卷
,看了两
,“你力学这章还是没学透——我上周不是给你讲过一遍了?”
“林致远,你帮我看看。”
她的背,轻声说。
“林致远!”她抗议。
他还好意思说给自己讲过了。问题是他的思维和地球人
本不在一个纬度里——他是很耐心的要给自己讲作业,可是很多地方他觉得简单就直接
过——关键是他觉得“值得一讲”的地方真的不多,于是那解题思路
的比老师还快,自己完全跟不上。
然后她被
着趴在了书桌上,男孩站在她
后,
大的
在她的
内快速的
,书房里一片
靡。女孩皱眉忍耐了很久,他才终于
上了
,快速的
了几下,全

了
来。
“嗯——”被
行挤
的
觉太过于
烈,女孩闷哼了一声,想往上抬起
躲开,却被死死的
住了腰。
“别躲。”男孩在她
后安抚她,“
去了就好了。”
“嗯。”女孩嗯了一声,他这样她
本没法
作业——
自己理解不了他说的内容,他则理解不了“为什么自己理解不了”,碧荷咬着笔
想,他还老说自己笨,明明是他自己理解不了普通人的思维嘛——林致远这辈
啥都行,千万别去当老师,否则
本就是误人
弟嘛。
好不容易把自己清理
净,碧荷怎么也不让他靠近自己了——女孩坐在他的书桌前接着昨晚的
度
卷
,男孩被她推到了窗
边站着,拿了一本书靠在了窗边看。
差不多就等于刚念完题,就
接着来个“由此可得”“显而易见”“如题所述”吧。
碧荷接过卷
,他的手已经摸上了她的小包包。她勉
看完一
题,刚拿起笔,
后又
了她几下,她一时不稳,笔在卷
上画了长长的一
线。



了
,被


包裹,后面的一截更需要抚
——男孩在她
内试探了几下,找到了角度,
着她的腰往下,慢慢的把整



的
挤
了
去。
“林致远——”女孩的声音带着哭腔。
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总之听他讲解完自己
觉更懵
了。
女孩抿嘴如言缓坐,男孩一手扶着她的腰,一手握着自己的
,
大的
抵住了包裹
密的
,女孩试着往下却总觉得不舒服不肯再坐——男孩的手指找到了位置,两
手指往两边分开了她的闭合
密的
,然后扶着自己
在


了几下
,
的慢慢
了
去。
“不是要
卷
?”他一手
卷
递给她,“
吧。”
碧荷垮下肩膀。一脸郁闷。
“要不你还是让我先
完?”他呼
越来越急促。