蒋星慢慢站起来，握着书的手骨节泛白，一个单词一个单词地，慢慢的，没有磕，没有串行的念完第二段。赵冰微笑，“很好，请坐。”

这个学生的发言，立刻得到全班大门同学的赞同，掌声一片。之后的讨论，基本围绕“中国人为什么要学英语展开”，课堂气氛十分活跃，笑不断。

“大家说的都有理，但是智能翻译系统，是谁来研制的？是咱啊。”赵冰语重心长地说，“现在的计算机先技术，或者说基本的游戏规则，都是掌握在外国人手里，如果咱们不通英语，怎么学习最先的技术，怎么在国际层面上与人对话？”

舒语默关注各组的动态，除了一组有放羊闲聊的，和一组凑一块抓阄由哪个倒霉上讲台发言的之外，大门同学都在今天的主题——WAN（广域网）的讨论。

全班学员爆发烈的掌声和叫好声，课堂气氛大好，赵冰的讲解也非常彩，舒语默听得津津有味。当解释完四段课文后，讨论环节，学生分组行关于课程内容的讨论。

全班学员如临大敌，大分人都低下，默念老师不要叫我，不要叫我，我不想在学面前丢人......

舒语默看像坐的笔直，抬着的学委上。赵冰也把鼓励信任的目光落在了糗被全班同情的学委上，“蒋星，你来读？”

“Putyundownordie！”赵冰严肃认真地说，“这句话的意思，不用我解释你们也知。各位学员，如果有战争，如果单兵敌人腹地侦查，

然后，是第二段。

印度语他们不会说，而且印度阿三的英语发音极其有地方特，想必智能识别系统会识别无能，全班同学都笑了。

时间结束后，赵冰请各小组代表发言，第一个上台的小组代表，是个圆乎脸的个男生，也就是刚才那组抓到发言阄的倒霉。他上台后，简单用中文说了几句广域网的用，然后提一个尖锐的问题，“我认为，网络如谷歌，Facebook、微和国内的百度、搜狗、腾讯等都推的基于神经网络技术的智能翻译系统，已经可以准确率较地解决汉语和英语之间的转化问题，像我这没有语言天赋的菜鸟，掌握了编程语言之后，实在没有必要再在英语翻译上下功夫，我又没打算国，为啥天天抱着英语不放？”

得，又跑题了！而且还是这共识的问题。舒语默看着赵冰笑的脸，第一次觉得，当个老师，真心不是一件容易的事。

班里的同学虽然没有答话，但大分人，的确是这么想的。赵冰问了一句，“如果发生国际战争，需要你们上阵杀敌，你们抓了个俘虏，比如说是印度人。要从他嘴里拿到情报，可以依靠实时翻译系统？”

全班同学刷的抬起，不敢置信地看着蒋星，想看他怎么。

音和义，介绍长句的翻译技巧。

“赵老师，我们毕业之后，是要队的。”圆乎脸的刺儿学生又发表个人意见了，他的语气已经比较冲了，“我们之中的大分人，没有机会去参加国际层面的对话。”